Warum Deutschland seine internationalen Studierenden nicht halten kann – und was sich jetzt ändert
Eberhard Kuhl
Warum Deutschland seine internationalen Studierenden nicht halten kann – und was sich jetzt ändert
Deutschland ist seit langem ein beliebtes Ziel für internationale Studierende und zieht jedes Jahr Tausende an seine Hochschulen. Doch während das Land darin erfolgreich ist, Talente anzulocken, gelingt es ihm oft nicht, Absolventinnen und Absolventen nach ihrem Studium langfristig in den Arbeitsmarkt zu integrieren. Nun überdenken Hochschulen und Arbeitgeber gemeinsam, wie sie aus diesen Studierenden dauerhafte Wirtschaftskräfte machen können.
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Mehr als die Hälfte der internationalen Studierenden in Deutschland konzentriert sich auf MINT-Fächer und schließt damit eine dringend benötigte Lücke auf dem Arbeitsmarkt. Bereits jetzt fehlen 148.500 Fachkräfte in diesen Bereichen, und Prognosen zufolge werden in den nächsten zehn Jahren weitere 1,85 Millionen Beschäftigte aus dem Erwerbsleben ausscheiden. Die Studierenden sind ein zentraler Baustein der deutschen Fachkräftestrategie – doch ihre langfristige Bindung bleibt eine Herausforderung.
Wer während des Studiums Praktika absolviert, praxisnahe Abschlussarbeiten in Kooperation mit Unternehmen schreibt oder jobspezifische Tätigkeiten ausübt, hat nach dem Abschluss deutlich bessere Berufsaussichten. Studierende hingegen, die aus finanzieller Not auf fachfremde Nebenjobs angewiesen sind, tun sich schwerer, auf dem deutschen Arbeitsmarkt Fuß zu fassen. Auch Deutschkenntnisse spielen eine entscheidende Rolle – selbst wenn die Stelle selbst auf Englisch ausgeübt wird.
Studien zeigen, dass internationale Absolventen deutscher Hochschulen dreimal häufiger eine Anstellung finden als Migrantinnen und Migranten, die direkt zur Arbeitsaufnahme einreisen. Zudem ist die Wahrscheinlichkeit, dass sie dauerhaft in Deutschland bleiben möchten, bei Hochschulabsolventen 1,6-mal höher. Dennoch geben nur etwa 15 Prozent der internationalen Studierenden an, dass in ihrem Studiengang verpflichtende Deutschkurse integriert sind.
Die Hochschulen ändern nun ihre Perspektive: Sie betrachten internationale Studierende nicht mehr nur als Lernende, sondern als potenzielle künftige Fachkräfte. Ziel ist es, sie bereits vor dem Studienabschluss besser in den Arbeitsmarkt zu integrieren.
Die Daten zeigen ein klares Muster: Internationale Studierende, die frühzeitig Kontakt zum deutschen Arbeitsmarkt aufbauen – durch relevante Berufserfahrung und Sprachkenntnisse –, haben deutlich bessere Chancen, langfristig zu bleiben. Angesichts des wachsenden Fachkräftemangels könnte die Fähigkeit des Landes, diese Absolventen zu halten, eine entscheidende Rolle für seine wirtschaftliche Zukunft spielen. Maßnahmen zur besseren Integration – von Anpassungen im Lehrplan bis hin zu Kooperationen mit Arbeitgebern – gewinnen daher zunehmend an Fahrt.
